小班下学期科学教材《盖子如何开》含深思适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿乐意探索，体验成功的快乐，尝试用各种办法打开盖子，并用语言简单的表述出来，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看婴幼儿园小班下学期科学《盖子如何开》含深思教材吧。
【活动目的】
1.尝试用各种办法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
2.乐意探索，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.通过实质操作，培养婴幼儿的动手操作能力。
【活动筹备】
1.各种不一样的带盖的瓶子和盒子若干。
2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
【活动过程】
1、导入活动，察看各种各样的瓶子和盒子。
1.今天，老师给小朋友带来了很多好看的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。
2.先不要打开，看你手里的瓶子是什么样子的?
2、请婴幼儿尝试用各种办法打开盖子，并用语言简单表述。
1.婴幼儿尝试打开盖子。
这类瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但它们都有一个一同的特征，都有盖子。你们能打开这类盖子吗?让大家来动手试一试吧。
2.结合动作示范解说开盖子的办法。
你是如何打开盖子的?婴幼儿边做动作边说，并请打开盖子办法相同的婴幼儿一块学做动作。
3.交换盒子，体验多种打开盖子的办法。
刚刚，小朋友用拧、拔、掰、按等办法打开了我们的瓶盖子，目前请你们与旁边的小朋友换一换，尝试一下你能打开其它的盖子吗?
3、拓展丰富经验。
1.老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么?这个盖子如何打开呢?婴幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。这是什么?这个盖子如何开呢?先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。
2.其实，在大家的日常还有很多有趣的盖子，它们的打开办法是不一样的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大伙，怎么样?
深思：
婴幼儿在日常会常常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班婴幼儿已有了打开容易见到盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，特别对一些特殊的盖子总是感到无从着手。针对这一特征我组织了这节科学活动。通过本次活动，婴幼儿基本学会了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，婴幼儿的注意力被美食转移了，忽视了自己是如何打开盖子的，导致语言表达不够。在未来的教学活动中，我肯定吸取本次活动的经验，让婴幼儿更好的吸取常识！
小百科：瓶盖是密封瓶子用的，依据不一样的功用，有不同形状、不同操作办法的瓶盖。
