设计 意图 | 城里最美丽的巨人》是一本非常有意思的绘本，故事内容非常有趣，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“助人为乐”为主线贯穿一直，故事情节突出，教育价值非常大。对于中班下的婴幼儿来讲他们已经有了肯定的阅读能力和语言组织能力，如此一本画面丰富、内容生动又具备肯定情感教育意义的图画书非常合适中班下的婴幼儿。而且故事中巨人选择不一样的衣物送给不一样的小动物也包括了肯定的理性考虑——适合与不适合，需要孩子们结合我们的生活经验去理解故事，对孩子也有肯定的挑战性。所以本次活动我想借助如此一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助其他人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性，和认识依据朋友的需要选择适合的物品进行赠送和帮助。 | ||
目的 | 1.察看画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。 2.感知与理解故事，了解帮助其他人是一件开心的事情。 | ||
重点 | 感知与理解故事，了解帮助其他人是一件开心的事情 | ||
难题 | 察看画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节 | ||
筹备 | PPT、图片教具 | ||
教学环节 | 教学过程 | 设计意图 | |
1、情节导入，引出人物 | 1.你们有没见过个子长得非常高的巨人？ 2.今天我给大伙大伙介绍一位个子长得非常高的巨人，他的名字就叫乔治。 3.看图提问：为何大伙不想和他做朋友？ 4.大伙有哪些方法帮助他呢？ | 情节导入，引出人物。看图提问，引发婴幼儿考虑。 | |
2、察看理解画面、讨论故事情节 | 1.出示PPT，他来到商店，看看他买了些什么？ 2.出示图片：一件衣服、一条裤子、皮带、领带、鞋子、袜子。 3.巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，它如何了？巨人会怎么样帮助长颈鹿呢？ 4.继续察看PPT,巨人遇见山羊后，帮助山羊。 （1）出示PPT3张图，猜测山羊出了什么事、可能遇上了什么困难？ （2）乔治是如何帮助山羊的？ 5.继续察看PPT，老鼠、小狗、狐狸都来找乔治帮忙，那样乔治是如何帮助他们的呢？ （1）婴幼儿分组操作。 （2）看图学说句式：巨人乔治把...给...干什么...。 | 启发婴幼儿依据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿、小山羊等。 引导婴幼儿说：巨人乔治把....给哪个干什么.... 给婴幼儿3个任务，做完3个事情。 | |
3、加大感受，体验情感 | 1.乔治原来买了6样东西，送出去了几样？还有几样？ 2.乔治的新衣服又没了，那他还是城里最美丽的巨人吗？他非常伤心，他在想大伙又不想跟他做朋友了... 3.你们说一说大伙会跟他做朋友吗？为何？ 4.小动物们送给乔治一顶皇冠和一张卡片，为何送皇冠呢？卡片上写了些什么呢？ 小结：原来呀，做一个善良的、乐意帮助其他人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更要紧。 活动延伸：你们想做如此的巨人吗？说说你在什么什么帮助过其他人？ | 感受巨人乔治的心理变化，理解故事，感知乔治乐观、善良的个性，体验帮助其他人的快乐。 | |
